תהליך הלמידה הוא תהליך מוחי מורכב המשלב פעולה של מספר אזורים.
להבנת תהליך הלמידה בחרנו להתמקד בקשרים בין האמיגדלה המרכזית לקורטקס המוטורי.
השערתנו הייתה שקיימים קשרים אנטומיים בין האמיגדלה המרכזית לבין הקורטקס המוטורי, ושבמהלך למידה ימצאו קשרים פונקציונאליים בפעולתם.
וירוסים המכילים מולקולה זורחת בתגובה לסידן הוזרקו למוח העכבר לאזור האמיגדלה ונעשו חתכי מוח. בנוסף הוזרקו הווירוסים לעכברים חיים לקורטקס והתבצע מעקב באמיגדלה באמצעות סיב אופטי שהושתל בה, בזמן שהעכבר עבר מבחני למידה.
התוצאות לא הראו הארה בקורטקס המוטורי כמו ששיערנו, אלא בברל קורטקס, הקורטקס האסוציאטיבי ויזואלי והקורטקס האודיטורי.
התוצאות מעידות על קשר פונקציונלי בין האמיגדלה המרכזית לאיזורים אלו, בנוסף לקשר האנטומי בתהליך הלמידה.
